尊敬的各位领导、各位家长朋友们：

大家下午好，很高兴有机会在论坛上发表一些关于主题的浅见。

关于“希望孩子成为什么样的人”，我个人最注重的是孩子的人格教育。心理学之父阿尔弗雷德认为，母亲是发展儿童社会情感的关键因素。所以作为母亲，我来简单谈谈关于孩子人格教育的一些浅见。

我想分享的是，对“如何引导儿童形成良好的人格”的理解。

在远古时代，人这个物种因为个体生存能力十分有限，为了确保生存，而不得不过社会性的生活。这个习惯一直贯穿到至今，所以人的社会化属性是人格形成的基础，我理解个体人格的形成是不能脱离“社会属性”去讨论的。

除开个体的智力因素外，社会情感发展状况是对人格构建最为重要的影响因素，尤其是在儿童期，选择用什么样的方式来发展和成长，决定了他成年后在群体中的生存状态。想要帮助我们的孩子发展好的社会情感，形成健全的儿童人格，可以从四个方面引导孩子：帮助孩子发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。

第一个方面，发展积极的自我观，是指要注意保护孩子的自信心和自我价值感，让孩子相信自己是有价值的，是受欢迎的，是能自己处理好自己的事情的。可以考虑的做法是：家长和老师在日常生活中给予孩子充分的信任和自由，在评价孩子的行为时，多从鼓励的角度肯定孩子的优点，避免过多的批评，那样只会造成孩子的怯懦和退缩。

第二个方面，发展积极的困难观，是指培养和保护孩子面对困难的勇气。现在的孩子普遍挫折商不够高，我们需要为孩子提供一些适当的挑战，引导孩子克服困难，争取自己想要的结果。但要注意的是，这些挑战要符合孩子的心智成长特点，既不太难，也不太容易，这样才能激发孩子的热情，提升孩子的能力。在解决问题的过程中，我们不要把孩子当成可以提线木偶，而是要允许和鼓励孩子尝试创新，哪怕因此会失败。一个能够面对困难、恰当处理挑战的孩子，一定会发展出耐心、恒心、坚韧、细致的优点，成长为一个有力量的人。

第三个方面，发展积极的他人观，是指要注意培养孩子对社会、对人类、对环境的关怀，鼓励孩子关注和理解他人，引导孩子设身处地地从别人的角度来看问题和想问题，鼓励孩子帮助同伴，养成乐意分享的品质，帮助孩子建立公平规则和边界意识，教给孩子与人合作的方法，在合作中乐于接受自己的公平份额，不要挑起恶性竞争，警惕孩子思想中自私、冷漠、偏见的苗头。

第四个方面，发展积极的异性观，是指在孩子对自己的性别角色认可和接纳的同时，也能深刻地理解和认可异性，对异性有好感和亲近感，不贬损和排斥异性，不与异性刻意拉开距离。

以上是我今天讲述的主要内容，非常浅薄，也借鉴了阿尔弗雷德的观点体系，诚惶诚恐。儿童在家庭中与母亲的关系，会形成儿童将来与他人关系发展的基础，如果母亲采取信任和积极的态度与孩子互动，同时在上述四个方面给予孩子积极恰当的引导，儿童就会形成良好的社会兴趣，建立健全的人格。所以作为妈妈，我一定会加油！

最后特别高兴南山中英文能组织这样的论坛，也让我有机会学习教育这门非常重要的学科。前面的几位家长都分享的非常精彩，我记了两页纸的笔记。希望这样的活动多举行，我会好好的听每一个家长以及学校老师和校长讲的一些经验，这对我来说很重要。谢谢兰校长，谢谢各位老师，谢谢今天到场的各位家长！