【音乐】音乐组教科研课题
南山中英文学校小学部
教科研课题破题暨
“负担轻、质量高”融合式教学研究课启动
一、学科研究的重要性：
一切为了儿童，为儿童发展拓宽思维空间、想象空间和活动空间，丰富儿童的情感世界。音乐学科由于本身具有丰富的形象性，能探索出各自运用情境教学的要领、途径及方法，即以“趣”激发动机，以“美”愉悦儿童身心，把想象与学科技巧的训练紧密结合起来。
二、课题宣布及解论
音乐组“融合式教学”研究课题
—————情景式教学之浅谈
情景式教学就是给学生添翼，创设各种情景，用情感扇动想象的翅膀，让孩子的思维飞起来，让孩子的心儿飞起来，快乐地飞向美的、智慧的、无限光明的和童话般的王国。
三、课题研究的安排
由程娟老师为课题教研组长，李斐斐、罗海波、范宴琳、丁舒杭共同参与完成。具体如下：
第一阶段：九月份，全组成员商讨确定科研课题，并进行理论学习；
第二阶段：十月份，结合学校开展的融合式教学研究活动，音乐组全体成员围绕“情景式”教学开展展示课；
第三阶段：十一月份，每人写一篇教学反思；
第四阶段：十二月份，展示一节示范课，准备“迎奥运，与世界同行”情景式元旦汇演。
四、成果展示：
上一节具有音乐课特色的“融合式教学——情景式教学”研究汇报课；
写一篇教学反思；
“迎奥运，与世界同行”情景式元旦汇演。
音乐组
