【美术】美术组科研计划
南山中英文学校小学部
教科研课题破题暨“负担轻、质量高”融合式教学研究课启动
一、小学教科研重要性：
兰校长“融合式”教育理念
——小学陶艺教科研教学的探究
二、 小学教科研重要性：
陶艺课是课程改革中实施素质教育的新星科目，在语文、数学、常识、艺术、美育等多项学科部有它的结合点，也是进行爱国主义，高科技教育就的良好载体。（中国教育学会副会长，卓晴君语）此外，培养学生正确的劳动观念，实践动手能力，进行情感教育、乡土教育，创新教育等方面，也是陶艺课可以涉及的。陶艺课不同于美术课，也不同于劳技课，应是一种美劳相结合，并向多种学科渗透的综合实践课程，其主旨是：使同学通过劳动操作实践自己的创意，强调的是实践过程及实践体会。
三、 课题宣布及解论：
2007—2008第一学期陶艺学科教研课题活动正式开始，以陶艺基本成型方法：泥条成型，泥板成型，手捏成型为主，在注重陶瓷工艺、釉色和空间造型的情况下，发展学生们的动手能力和想象空间，创造多种系列，多种表现形式的陶艺作品。
四、 课题研究安排
以乐保林为组长，吴艳、陈陵波、夏江峰、王焱、金丽老师为组员陶艺教科研组成立，陶艺创作有人物系列，几何图形系列，器皿系列，壁画浮雕系列等，对中国陶瓷文化以及陶艺创作技法，工艺，历史进行了解和作品的创作。
第一阶段：陶艺基本成型方法和工艺的了解。
第二阶段：能够用现实生活中的景物题材触发灵感进行创作。
第三阶段：以美术和雕塑为基础进行陶艺命题创作（系列创作）。
第四阶段：拉坯练习及创作。
第五阶段：作品烧制、展示。
五、 成果展示：
展示地点：陶艺室。
展示时间：期末。
展示形式：系列作品展示。
作品类型：人物，器皿，几何图形，壁画浮雕等。
