您现在的位置：南山中英文学校>>服务窗口>>心理辅导

脑筋转弯和智力启蒙

来源：本站原创 作者：佚名 发布时间：2003年08月26日 收藏本页 打印本页
“非典”肆虐时期，学校放假了。儿子每天在家收看“空中课堂”，做完作业之后，总要打电话和小伙伴对一下答案。他们的通话有个特点，对完答案之后还要互相问几个有意思的问题。比如儿子问：“情人眼里出西施。那么西施眼里出什么？”对方想了一会答不出来，儿子才得意地说：“出眼屎呗！连这也不知道？”我为儿子的想像力暗暗骄傲。儿子又问：“那么肿瘤长在什么地方不用担心？”对方说了几个答案，儿子说：“全错。是长在别人身上。”我不能再为他骄傲了。怒道：“这算什么答案，谁教你的。”儿子很委屈，拿出几本“脑筋急转弯”的书，说是书上这么说的。我翻了翻，没错，书上的正确答案白纸黑字印在那里。我无言以对，儿子一副胜利者姿态一边玩去了。
　　
　　那几本书不像是非法出版物，封面上还印有“开发少儿智力”或“提高智商，开启童蒙”等字样。当初我给儿子买时并没有仔细地看内容，只是注意到封面上的这些宣传词才买的，看来我犯了形而上的错误。再翻看内容，大部分还算是可读的，像“小明的妈妈有三个孩子，大的叫大毛，二的叫二毛，三的叫什么？（答案是小明）”“‘太平洋'中间是什么？（答案是‘平'）”也有一些让人一头雾水的，如“电脑键盘上最帅的键是哪个？（答案是F4）”。但其中也有不适合少儿看的，对开发少儿智力没有一点帮助的内容。例如儿子问小伙伴的“肿瘤长在哪里不用担心”之类的问题，这会不会从小就给孩子灌输一种自私自我，不关心别人的思想呢？更为荒唐的是，书中还有一些涉及成人感情的，比如问“母壁虎对公壁虎说了哪三个字公壁虎就掉在了地上？”答案是“抱紧我”。我想如果儿子在上课时考问女同桌这个问题后会是种什么情形。同桌不知道，儿子得意地说“抱紧我”。那女孩不知道会不会脸红，也许会立即反问：“那我问你，什么海里没有鱼？”我儿子抓耳挠腮才慢慢说出答案来：“情海”。（书上的答案是情海和辞海，如果只有后者也算无足重轻）然后两人不注意听讲继续玩他们的这种游戏。
　　
　　智力开发应该讲科学，运用科学方法使人的辨析判断、发明创造能力得到提高。而像上面提到的一些“脑筋乱转弯”，又怎么能够提高孩子们的智力水平呢？
　　
　　脑筋急转弯只能是脑筋急转弯，它应该重在实现它的娱乐功能以及些微的教育功能，大可不必在封面上打出“开发智力”的旗号，更重要的是剔除掉那些不适合孩子游戏的“脑筋乱转弯”。我不想让孩子从小就变得对他人漠不关心和太早地了解成人世界，还是保留孩子的一份童真吧！